以学习活动为基点的生成教学——“圆的认识”课例分析  

作　　者：刘兰英[1] 

机构地区：[1]华东师范大学课程与教学研究所 上海师范大学基础教育发展中心

出　　处：《小学数学教师》2010年第12期1-10,46,共11页

摘　　要：《数学课程标准（实验稿）》指出，富有生命力的数学教学要以学生发展为本，要以学生的学习活动为基点。尊重学生的思维，“顺学导教”的活力课堂，是我们多年来孜孜追求的理想课堂。然而事实上，很多时候有很多老师却难以走出“以教定学”的固有模式和僵化的教学预设的羁绊，

关 键 词：学习活动 “圆的认识” 《数学课程标准(实验稿)》 课例分析 生成教学 基点 以学生发展为本 活力课堂 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]