双主体互动教研模式的探讨与实践  

作　　者：许洪媛 

机构地区：[1]天津市红桥区教育中心

出　　处：《天津教育》2010年第12期27-28,共2页Tianjin Education

摘　　要：长期从事学前教育教学和科研工作的过程中，笔者本着以“教育爱”的理念从事学前教育工作，并且于工作中处处践行这一理念：用爱的忠心，追求健康、可持续发展的幼儿教育；用爱的智慧，促进幼儿全面和谐发展；用爱的执著，追求理想课程，让教师体验最优化的教学研究，让幼儿享受最优质的学前教育。在这一理念的激励下，十几年教研工作中，勤奋学习、立足实践、潜心教改、遵循规律，逐步形成“双主体互动教研模式”。

关 键 词：教研模式 双主体 实践 幼儿教育 全面和谐发展 “教育爱” 可持续发展 科研工作 

分 类 号：G428[文化科学—课程与教学论]