转变高中生数学学习方式的思考  

作　　者：周洪兆[1] 

机构地区：[1]江苏建湖高级中学

出　　处：《教学与管理（理论版）》2010年第12期89-90,共2页Journal of Teaching and Management

摘　　要：学习方式是当代教育理论研究中的一个重要概念。虽然目前对它的解释并不完全一致。但有一点是相同的：学习方式是指学生在完成学习任务过程中的基本的行为和学习的思路。一、高中数学学习方式的现状[调查1]：强调多样性,缺少实效性。

关 键 词：学习方式 高中数学 高中生 教育理论 学习任务 多样性 实效性 学生 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]