初中诗歌鉴赏教学刍议  

作　　者：梁建[1] 

机构地区：[1]沛县第三中学

出　　处：《文教资料》2010年第36期83-85,共3页

摘　　要：在培养初中生的创造性思维和审美能力方面,诗歌鉴赏无疑具有举足轻重的作用,但初中诗歌教学的现状却不甚理想。本文尝试把对诗歌的鉴赏分为情理鉴赏和如何表现这种情理的鉴赏两个阶段,以达到从整体上鉴赏诗歌、有益于培养学生审美能力的目的。

关 键 词：初中诗歌 鉴赏教学 情理 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]