课程的微观创生:一道题的变式探究  

作　　者：范水燕 

机构地区：[1]浙江省上虞市百官中学

出　　处：《新课程（综合版）》2010年第11期32-33,共2页

摘　　要：变式训练是数学教学的一种重要手段。在教学中,可以充分利用变式,有意识地把教学过程施行为数学思维活动的过程,充分调动和展示学生的思维过程,让学生积极、主动地参与教学的全过程，培养学生独立分析和解决问题的能力，以及大胆创新、勇于探索的精神，从而真正把学生能力的培养落到实处.

关 键 词：变式探究 解决问题的能力 能力的培养 微观 课程 数学思维活动 数学教学 变式训练 

分 类 号：G633.62[文化科学—教育学]