提升学生有效思维量的数学课堂教学模式研究  

作　　者：钱运涛[1] 

机构地区：[1]广东佛山市教育局教研室

出　　处：《小学教学研究（理论版）》2011年第1期25-26,共2页Primary School Teaching Research

摘　　要：在多年的下校听课过程中．笔者深感当前我们小学数学课堂教学低效现象还比较严重。新课改以来，小学数学课堂从教学理念、教学内容到组织形式，都出现了一些积极的新变．“小组合作学习”作为学生“自主、合作、探究”课改理念的体现，已逐步被广大一线教师接受。

关 键 词：数学课堂教学 教学模式研究 学生 “小组合作学习” 思维 课改理念 听课过程 教学理念 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]