基于“学”的语文教学论构想——兼论陶本一先生语言艺术教育观的核心价值  

作　　者：陈隆升[1] 

机构地区：[1]浙江宁波市鄞州中学

出　　处：《语文教学通讯（高中）（A）》2011年第1期9-11,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：一、“学”：作为语文教学的逻辑前提 1．谋求语文科“前提的确定”。 叶圣陶先生在20世纪20年代就提出语文教学研究的首要任务是谋求“前提的确定”。他分析了当时语文教学的状况，认为：国文教学的病根在于两点，都是教师观念错误之处：（一）不会了解儿童，不以儿童本位一义为教授的出发点；（二）不明白国文教授之真作用，徒视为形式的教科。

关 键 词：语文教学论 “学” 艺术教育观 核心价值 语言 语文教学研究 国文教学 儿童本位 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]