学生评价改革的困境和反思  

作　　者：张永胜[1] 

机构地区：[1]河南师范大学公共事务学院,河南新乡453007

出　　处：《教育科学文摘》2010年第6期50-51,共2页Educational Science Abstracts

摘　　要：学生评价是课程改革的中心和重心。学生评价的目的功能、目标体系和方式方法直接影响着课程培养目标的实现和课程功能的转向与落实，对课程的实施起着重要的导向和质量监控的作用。《基础教育课程改革纲要》指出：要“建立促进学生全面发展的评价体系”。随着新课改的深入推行，学生评价的改革变得举步维艰，直接影响到新课改推进的速度和质量，以及社会各界对新课改的评价。如何使学生评价改革走出困境成为当务之急。

关 键 词：学生评价改革 《基础教育课程改革纲要》 困境 反思 学生全面发展 课程功能 质量监控 评价体系 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]