试论数学实验的教学价值  

作　　者：孙延洲[1,2] 

机构地区：[1]华中师范大学教育学院,430079 [2]湖北第二师范学院教科院,430205

出　　处：《教育研究与实验》2010年第6期44-47,共4页Educational Research and Experiment

摘　　要：数学是关于数量关系和空间形式的科学,数学对于人类社会有一个重要的文化功能就是培养和发展人的思维能力,学习者在数学的学习和研究中往往重视逻辑推理而忽视数学实验的价值,其实数学实验具有主体性、过程性、开放性和统一性的特征,并在数学知识的形成,数学问题的解决,创新能力的培养,学习兴趣的激发和数学思维的促进方面具有独特的教学价值。

关 键 词：数学 数学实验 教学价值 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]