尊重生活经验 提升数学思维——《可能性》教学案例与反思  

作　　者：刘杰 

机构地区：[1]武汉市武昌区复兴路小学

出　　处：《湖北教育》2010年第12期35-37,共3页

摘　　要：21世纪的数学课程改革把＂统计与概率＂作为一个单独的领域编入了小学数学课程,这是一项重大举措,它开辟了在小学数学教学中学习与研究或然性事件的广阔天地。大家随着对＂统计与概率＂教学的不断探索和实践,逐渐认识到这个领域中蕴含了丰富的统计学和概率论的数学思想。如何通过这部分内容的教学,有效培养学生的统计观念,提升学生对概率的认识,已成为教学中不可回避的重要问题。本期我们介绍有关五年级上册《可能性》的教学,希望读者从中能得到一些启示。

关 键 词：教学案例 《可能性》 生活经验 数学思维 数学课程改革 小学数学教学 统计与概率 尊重 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]