中小学教师继续教育面临的困境及应对策略——以长株潭城市群农村中小学为例  

作　　者：胡志明[1] 黄玲娟[2] 秦世琼 梁小娟[4] 

机构地区：[1]湖南科技大学 [2]湖南科技大学教务处 [3]湖南软件职业技术学院 [4]湖南科技大学人文学院

出　　处：《沧桑》2010年第6期227-228,共2页

基　　金：湖南省教育科学"十一五"规划2008年度中小学教师继续教育研究专项立项课题;编号:XJK08JJZB023湖南省教育科学"十一五"规划2008年度立项课题阶段性成果;编号:XJK08AGD009

摘　　要：教师继续教育是教师专业成长过程中的一个重要环节,它迎合了现代教育对教师提出的更高要求。目前我国农村中小学教师继续教育面临学历水平参差不齐、教师参训积极性不高等困境,我们应当转变教学观念、开展校际合作、实施校本培训等,从而走出中小学教师继续教育的误区。

关 键 词：继续教育 研究型教师 校际合作 校本培训 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]