教师在英语档案袋评价模式中的角色定位  

作　　者：徐忠勇[1] 

机构地区：[1]河南省许昌学院

出　　处：《教学与管理（理论版）》2011年第2期126-127,共2页Journal of Teaching and Management

基　　金：河南省教育厅2010年度人文社会科学研究项目(2010-ZX-212);2010年度河南省社科联;经团联调研课题项目(SKL-2010-1472);河南省哲学社会科学基金课题项目(2009-FY-013)研究成果之一

摘　　要：传统的英语教学大多采取以教师为主的课堂灌输模式进行，在这种教学模式中学生的学习主体地位无法得到充分重视，更谈不上对学生创新能力的培养。学习一门语言，如果仅仅靠灌输的方式学习，学生独立获取知识的能力就不会得到发展，独立运用语言的能力更是无从谈起。档案袋作为一种新兴的评价方式，不仅为教师提供了一种新颖有效的教学手段，

关 键 词：英语教学 档案袋 角色定位 评价模式 教师 能力的培养 学习主体 运用语言 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]