说明文教学内容确定的路径与原则——以《苏州园林》为例  

作　　者：张青民[1] 

机构地区：[1]河南新乡学院文学院

出　　处：《语文学习》2011年第2期31-33,共3页

摘　　要：目前,说明文教学存在“教学过程模式化”、“教学内容重复化”、“课外拓展过度化”等问题。教师们一般都“以了解课文介绍了哪些科学知识——研究作者怎样把这些知识介绍得生动准确”这样的思路按部就班地进行教学：教学板块大致可划分为四块：读通课文——了解知识——研究写法——联系生活；

关 键 词：教学内容 《苏州园林》 说明文 路径 知识介绍 课文介绍 教学过程 教学存在 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]