新课程理念下数学史教育价值的实践探索  

作　　者：刘超[1] 

机构地区：[1]石河子大学师范学院

出　　处：《教学与管理（中学版）》2011年第3期64-66,共3页Journal of Teaching and Management

基　　金：新疆生产建设兵团普通高中课程改革规划课题(BTGKY08018)的研究成果之一

摘　　要：20世纪70年代以来，关于数学史与数学教育的研究不断深入。进入21世纪以后，世界上许多国家先后进行了中小学数学课程改革。改革的一个重要方面就是注重对数学文化与数学本质的探讨，让数学史融人数学课程，以期通过数学史与数学课程的整合来体现数学的科学价值、应用价值和人文价值，使学生不仅学习数学的知识、技能、思想方法，而且了解数学发展的历史和未来。

关 键 词：数学史 实践探索 教育价值 课程理念 数学课程改革 20世纪70年代 数学教育 21世纪 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]