让“暗”点“亮”起来  

作　　者：沙和平 

机构地区：[1]江苏丹阳市珥陵中心小学

出　　处：《小学教学参考（数学版）》2011年第3期20-20,共1页

摘　　要：在小学数学课堂教学中，我们经常会遇到很多知识点模棱两可的情况．如“射线与线段哪个长”“0是不是最小的偶数”“x=0是不是方程”“0能被任伺非零自然数整除吗”等等。许多教师往往出于顺利完成教学任务的目的，轻描淡写地“冷处理”，认为不必要理睬，在公开课教学中有意回避的现象尤为普遍。

关 键 词：数学课堂教学 非零自然数 “冷处理” 公开课教学 教学任务 知识点 小学 方程 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]