“数形结合”——发展学生的数学思维和空间观念  

作　　者：赵长远[1] 

机构地区：[1]江苏兴化市第二实验小学

出　　处：《小学教学参考（数学版）》2011年第3期59-59,共1页

摘　　要：数学知识中包含着数与形的有机结合。联系我们平时的课堂。对学生进行调查，发现有相当一部分学生在解决一些图形问题时，常常感觉有困难；而我们教师在平时的教学中，比较重视学生抽象思维的培养，忽视了学生形象思维的发展。要解决学生思维与能力之间差异这一矛盾，最好的方法就是为学生搭起一座桥梁——“数形结合”。

关 键 词：“数形结合” 学生思维 空间观念 维和 学思 数学知识 图形问题 抽象思维 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]