《苏州园林》教学设计  

作　　者：余耀清[1] 

机构地区：[1]江苏省睢宁县凌北中学

出　　处：《语文建设》2011年第3期29-31,共3页

摘　　要：本设计针对说明文内容单调的特点，深入挖掘文本中能激活学生阅读与思维的教学资源，为说明文的赏读教学提供了一点可供参考的经验。这里将把教学分为三个板块，让学生在阅读文本的美感享受中自主完成学习目标。

关 键 词：教学设计 《苏州园林》 学生阅读 阅读文本 教学资源 学习目标 说明文 赏读 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]