为小学语文教学的“深度”辩护  

作　　者：陆红兵[1] 

机构地区：[1]江苏省南通师范第一附属小学

出　　处：《语文教学通讯（小学）（C）》2011年第3期54-56,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：一、小学语文教学深度：被悬置与回避的原因分析 笔者认为，小学语文教学深度的命题之所以被悬置与回避，主要原因有三：

关 键 词：小学语文教学 “深度” 辩护 原因分析 教学深度 回避 悬置 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]