基于“数学教学任务”的课堂实录研究  

作　　者：袁思情[1] 

机构地区：[1]上海华东师范大学数学系

出　　处：《中学数学月刊》2011年第2期13-14,共2页The Monthly Journal of High School Mathematics

摘　　要：在数学课堂中，学生的认知需要是非常重要的．所谓认知需要是指学生成功参与并完成任务所需要思维的种类和水平．正如“数学教学的职业标准”（NCTM）所述，学生学习的机会并非是简单地把学生放人小组群体中，在学生面前放些学具或给学生一个计算器就可以创造出来的．相反，

关 键 词：数学课堂 课堂实录 教学任务 认知需要 职业标准 数学教学 学生 计算器 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]