“汉语拼音与识字教学”子课题研究  

作　　者：张庆[1] 李圃[1] 

机构地区：[1]华东师大

出　　处：《小学语文教学（人物）》2011年第3期28-30,共3页

摘　　要：一、关于汉语拼音教学 1．现状及原因分析 这些年来，有关汉语拼音教学的反映一直比较强烈，主要是汉语拼音难教，教学时间长，学生负担重，学起来感到枯燥乏味等。

关 键 词：汉语拼音教学 识字教学 子课题研究 原因分析 教学时间 学生负担 教学功能 

分 类 号：G623.21[文化科学—教育学]