高职学生学习动力的激励机制刍议  

作　　者：张和新[1] 

机构地区：[1]阜宁高等师范学校,江苏盐城224006

出　　处：《邯郸职业技术学院学报》2010年第4期75-77,93,共4页Journal of Handan Polytechnic College

基　　金：2010年度盐城市职业教育教学研究立项课题"高职学生学习动力机制研究"阶段研究成果

摘　　要：在推动学生学习的外部动力系统中,激励机制的形成是一个重要的要素。在这个激励机制中,可以概括为:教师、学校、社会三个层次的推动;课程实施、就业导向两方面的照应;教、学、做三个过程的统一。当这些要素能有效的形成一个系统时,这种激励机制才真正意义上发挥了整体功能。

关 键 词：高职学生 学习动力 激励机制 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]