小学数学课堂有效性教学“四法”  

作　　者：刘丹红[1] 

机构地区：[1]福建省永春县教师进修学校

出　　处：《新课堂（数学版）》2011年第4期4-6,共3页

摘　　要：所谓的“有效教学”，就是指在有限的时间和空间内，教师采取恰当的教学方式，激发学生学习的积极性，让学生主动参与学习的过程，获取大量真正理解的有效知识，使学生在知识和能力、过程与方法、情感态度和价值观三方面得到和谐的发展，

关 键 词：有效教学 数学课堂 小学 教学方式 情感态度 和空间 学生 价值观 

分 类 号：O1-4[理学—数学]