中美化学教材核心概念的比较研究  

作　　者：彭慧[1] 王后雄[1] 雷宇[1] 

机构地区：[1]华中师范大学化学教育研究所

出　　处：《化学教育》2011年第4期10-12,37,共4页Chinese Journal of Chemical Education

摘　　要：在分析核心概念的含义和教学功能的基础上，选取人教版化学新教材和美国教材《化学：概念与应用》中的20个核心概念为研究对象，将其分为相同、相似、相异概念，并结合实例从引入、呈现、例证、习得方式等方面对核心概念进行比较研究，为中学教材核心概念的编排及教学提供有益的启示。

关 键 词：化学教材 美国教材 化学键 核心概念 教学功能 相异概念 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]