高中物理图像起点教学的思考与实践——匀速直线运动“x-t”、“v-t”图像的教学  

作　　者：卞秀静[1] 王益明[1] 

机构地区：[1]江苏省姜堰中学

出　　处：《考试周刊》2011年第22期177-178,共2页

摘　　要：在物理学中,物理量之间的关系不只可以用公式表示,也可以用图像表示。图像是数与形的结合,是具体与抽象的结合,它能够直观、形象、简洁地呈现出两个物理量之间的关系,清晰地展现物理过程,正确地反映物理规律,是分析研究物理问题常用的重要方法。

关 键 词：物理图像 匀速直线运动 教学 实践 高中 物理过程 物理规律 物理问题 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]