新课程中班主任角色该怎样定位  

作　　者：苏海民[1] 

机构地区：[1]甘肃省白银市第四中学

出　　处：《新课程（中学）》2011年第1期6-6,共1页

摘　　要：随着新课程改革的不断深入，传统的班主任角色日益显示出它的局限性。如：班主任是班级的领导，是班级管理的集权者，是学生犯错后感到害怕的“敌人”……这些显然不适应新课程教育，班主任在课程改革中必然要转换自身的角色才能勺之相适应。那么，新课改背景下班主任角色应如何定位呢？本文就此进行阐释。

关 键 词：班主任角色 新课程改革 班级管理 课程教育 学生犯错 课改背景 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]