例谈参与式教学在初中英语阅读教学中的运用  

作　　者：鲁凌 

机构地区：[1]普洱市澜沧县教师进修学校

出　　处：《云南教育（中学教师）》2011年第4期43-43,共1页Journal of Yunnan Education

摘　　要：《英语课程标准（实验稿）》倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，旨在将学习重心从过分强调学生单一学习向合作学习转化，让学生从被动接受知识向主动获取知识转化。美国教育心理学家布鲁纳也指出：“知识的获得是一个主动的过程，学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获取过程中的主动参与者。”在初中英语阅读教学中，教师逐步引入参与式教学，更好地促使教师成为教学过程的指导者、参与者和合作者；促使学生成为课堂学习的主人，从而解决教师“怎样教”与学生“如何学”的问题，提高初中英语阅读教学的有效性。

关 键 词：英语阅读教学 参与式教学 《英语课程标准(实验稿)》 初中 学习方式 知识转化 教育心理学家 合作学习 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]