交流中激活思维,探究中绽放精彩  

作　　者：杨飞[1] 

机构地区：[1]重庆南开中学

出　　处：《中学数学（高中版）》2011年第4期21-23,共3页

摘　　要：1 课堂尴尬事 教学中遇到这样一个练习题：已知函数f（x）=-x^3＋ax^2＋b（x∈R）图象上任意两点的连线的斜率都小于1，求实数σ的取值范围．

关 键 词：激活思维 交流 取值范围 练习题 课堂 教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]