体育教学中师生言语互动的困境及对策研究  

作　　者：吴海鸥[1,2] 张加军[1] 李斌[1] 

机构地区：[1]安庆师范学院体育学院,安徽安庆246011 [2]北京师范大学体育与运动学院,北京100875

出　　处：《运动》2011年第5期117-118,152,共3页Sport

基　　金：2010年安徽省高校省级人文社科一般项目(编号:2010sk350)阶段性研究成果之一

摘　　要：目的和方法:运用文献资料法和访谈法,探讨体育教学中师生言语互动的困境表征。结果表明:体育师生言语互动的困境表征主要存在重领受而轻体悟的言语互动困境、重师者言语的"霸道"而轻对话的言语互动困境、重言语的工具性而轻人文性价值的言语互动困境和重言语理解的静态预设而轻动态创生的言语互动困境。解决办法:(1)创新言语互动内客,注重体验生成;(2)构建新型师生关系,还学生言语权;(3)重视言语的人文价值,促进学生全面发展;(4)营造民主和谐的言语互动氛围,激活学生主体意识,以期对提升体育教学效果具有重要的理论意义和实践价值。

关 键 词：体育教学 言语互动 困境 

分 类 号：G807[文化科学—体育训练]