有一种美叫等待——解决游戏中幼儿交往纠纷的案例分析  

作　　者：张丽琴[1] 

机构地区：[1]江苏省溧阳市旧县小学幼儿园

出　　处：《学园》2011年第8期189-189,共1页Academy

摘　　要：幼儿园的游戏活动是以尊重儿童游戏意愿、发挥主观能动性为前提，贯之以教育的意义与安排，通过创设良好的游戏情境，通过教师的巧运心智来转化儿童的需要，让教师的要求成了儿童的意愿，从而促进儿童的发展与成长。让我们来分享一下玩沙中嘉明和磊磊发生的故事。

关 键 词：儿童游戏 案例分析 幼儿交往 纠纷 主观能动性 游戏活动 游戏情境 幼儿园 

分 类 号：G613.7[文化科学—学前教育学]