创设数学教学情境 提高课堂教学效益  

作　　者：范广军 

机构地区：[1]江苏省阜宁县芦蒲中心小学

出　　处：《数学大世界（教师适用）》2010年第5期6-6,共1页

摘　　要：情境是知识产生或应用的具体环境。情境教学是指在一定情境下所进行的教学活动。创设数学教学情境,不仅可以使学生轻松掌握数学知识和技能,而且可以使学生更好地体验数学内容中的情感,使原本抽象、枯燥的数学变得生动形象,富有情趣。

关 键 词：数学知识 教学情境 教学效益 课堂 教学活动 情境教学 数学内容 学生 

分 类 号：O1-4[理学—数学]