儿童语言习得中环境因素对大学英语教学的启示  

作　　者：周姝[1] 

机构地区：[1]西华师范大学外国语学院,四川南充637000

出　　处：《边疆经济与文化》2011年第5期132-133,共2页The Border Economy and Culture

摘　　要：本文通过对儿童语言习得四大理论的引入,分析环境因素在儿童语言习得中的重要位置,进而联系在大学英语教学中如何充分利用环境因素让学生像儿童那样轻松学习语言。儿童语言习得环境因素对大学英语教学的启示主要包括以下三个方面:即要创造优良的交际环境;对学生要细致耐心;教师应注意与学生之间的情感交流等。

关 键 词：儿童语言习得 交际互动 自然语境 大学英语 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]