激发学生数学兴趣“三板斧”  

作　　者：沈卫兴 

机构地区：[1]江苏省吴江市铜罗中学

出　　处：《新课程（综合版）》2011年第4期61-61,共1页

摘　　要：伟大的教育家苏霍姆林斯基十分注重激发学生的创造兴趣。他认为,如果没有学生的学习愿望,没有学生创造的企求,那么教师的全部计划、探索都会落空,也就没有学校。教育心理学告诉我们：兴趣决定态度,如果学生对所学的内容感兴趣,那么他就会积极地探究所学内容,其学习效果就会大幅度地提高;兴趣是一种潜在的素质,它能激发学生对学习、生活产生心理上的爱好和追求倾向,是克服困难推动学习的内部动力。如何培养学生学习数学的兴趣,提高数学对学生的吸引力,从而提高数学教学的有效性就成为数学教学中的重点。

关 键 词：数学兴趣 学生 激发 教育心理学 三板 苏霍姆林斯基 学习愿望 数学教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]