向有效的英语交际过渡  

作　　者：孙进[1] 

机构地区：[1]江苏赣榆县实验小学

出　　处：《小学教学研究（理论版）》2011年第6期74-75,共2页Primary School Teaching Research

摘　　要：我们知道，语言是传递和交流思想、情感的载体，而口语表达则是一种生动、直接的表达方式，流畅自如地进行口语表达看似简单，其实是一种复杂的思维活动，表达的正确和流利，就取决于学生思维的灵活性。在我们平时的教学中，我们的教学目标往往是让学生会说、会读、会写和会用单词、句子，大部分时间用在听、说、读、写上。教师在努力地教语言，学生在努力地学语言，但却缺乏拿语言作为一门工具来用的意识。

关 键 词：英语交际 思维的灵活性 口语表达 教学目标 学生会 思维活动 语言 单词 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]