高效课堂:“三疑三探”提升教学效能  

作　　者：李雪峰 

机构地区：[1]上海市青浦区金泽中学

出　　处：《新课程（综合版）》2011年第5期60-62,共3页

摘　　要：当下新课程改革正向纵深领域推进,新课程的理念正向课堂教学实践转化。综观全国,不论是＂先学后教＂、＂三三六自主学习＂、＂讲学稿导学＂,还是＂理解教育与自然分材教学＂,亦或＂后茶馆式教学＂其共同的价值取向都可归为自主、合作、探究性学习的理念。而在这种变革的过程中，

关 键 词：教学效能 高效课堂 新课程改革 课堂教学实践 自然分材教学 自主学习 探究性学习 先学后教 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]