《数字与编码》教学案例与反思  

作　　者：韩浩洋 

机构地区：[1]湖北省汉川经济开发区汉新小学

出　　处：《新课程研究（下旬）》2011年第6期143-145,共3页New Curriculum Research

摘　　要：一、教学内容二、教学目标义务教育课程标准实验教科书五年级上册《数字与编码》114～115页的内容。1.知识与技能。（1）让学生初步了解身份证编码中蕴含的一些简单信息和数学编码的含义,探索数学编码的简单方法。（2）尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题,初步培养学生的应用意识和实践能力。2.过程与方法。让学生通过调查、比较、猜测、交流等活动初步了解身份证编码中蕴含的一些简单信息和含义,并通过实践活动来加深对数学编码思想的理解。3.情感、态度与价值观。

关 键 词：《数字与编码》 教学案例 义务教育课程标准 反思 教学内容 实验教科书 教学目标 实际生活 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]