浅谈高中历史课堂教学的有效性  

作　　者：刘笑[1] 

机构地区：[1]河北省邯郸市荀子中学,056000

出　　处：《学周刊（中旬）》2011年第8期43-43,共1页Learning weekly

摘　　要：随着教育课程改革的不断深入，教学的有效性问题日益引起人们的重视。新课程改革对历史教师提出了前所未有的新要求和挑战，如何以高质量教学迎接挑战，是每一位教师面临的共同问题。新课程标准要求课堂教学必须围绕“三维目标”：过程与方法，知识与技能，情感、态度与价值观。下面笔者结合自己的教学经验，谈谈提高历史课堂教学有效性的途径。

关 键 词：历史课堂教学 有效性问题 新课程标准要求 新课程改革 高中 历史教师 教学有效性 三维目标 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]