小学教育专业本科师范生语文教学技能的培养策略  

作　　者：韦芳[1] 

机构地区：[1]河池学院教师教育学院

出　　处：《当代教育论坛（教学版）》2011年第6期27-29,共3页Forum on Contemporary Education

基　　金：广西教育科学"十一五"规划课题"小学教育专业本科师范生语文教学技能培养研究与实践"(课题编号:2010C144);河池学院课题"实践教学改革与师范生教师职业技能培养研究"(课题编号:2008E230)的研究成果之一

摘　　要：文章基于小学教育专业本科师范生语文教学技能培养中存在"费时低效""学难致用"的现状,旨在提出教师行为分析、小组模拟教学、个人默教、微格教学、撰写反思日记、实习支教等培养策略,使师范生具备从事小学教育的语文教学技能,为未来职业的专业化发展奠定坚实的基础,从而缩短入职适应期。

关 键 词：小学教育专业 师范生 语文教学技能 培养 

分 类 号：G652[文化科学—教育学]