论我国幼儿教师专业标准的功能定位与内容构架  

作　　者：丁海东[1] 

机构地区：[1]山东省济南市山东师范大学教育学院

出　　处：《中国教师》2011年第11期19-21,共3页Teacher’s Journal

摘　　要：在当前我国大力发展学前教育的新形势下，科学制定一套适合我国国情的国家幼儿教师专业标准，构建幼儿教师基本专业素养体系，对加强幼儿教师队伍建设和促进幼儿教师的专业化发展，具有重要的现实意义。基于现代幼儿教育、教学的基本规律和特点，以及我国学前教育和幼儿教师专业化发展的实际情况，我国幼儿教师专业标准的制定与构建，需要把握并处理好以下两个关键问题。

关 键 词：幼儿教师队伍建设 教师专业标准 教师专业化发展 构架 内容 功能 学前教育 科学制定 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]