校本小课题研究的多元价值  

作　　者：邝尔安[1] 

机构地区：[1]重庆市巫山县教研室

出　　处：《中国教育学刊》2011年第7期91-92,共2页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：随着新课程改革的推进,教师对课改理念有了比较准确的认识理解,然而将理念转化为具体实践难免有诸多困难,需要教师进行实践研究。

关 键 词：小课题研究 多元价值 校本 实践研究 新课程改革 课改理念 教师 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]