隐性课程因素在物理实验教学中的应用  

作　　者：赵跃文[1,2] 朱铁成[1] 

机构地区：[1]浙江师范大学教师教育学院,浙江金华321004 [2]浙江衢州市杜泽中学,浙江衢州324017

出　　处：《物理教师（高中版）》2011年第7期5-6,共2页Physics Teacher

摘　　要：物理实验教学中有许多隐性课程因素通过潜移默化的方式作用于学生，对培养学生的科学素养有重要的作用．中学物理实验教学需要改革实验“范式”、运用失败实验、重视实验氛围等途径，充分利用其隐性课程因素，促进学生的探究意识和能力的培养及科学态度和价值观的养成．

关 键 词：隐形课程 物理实验教学 实验范式 失败实验 实验氛围 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]