教师领导力促进教师专业发展的机理  

作　　者：马焕灵[1] 

机构地区：[1]沈阳师范大学教育科学学院

出　　处：《师资建设（双月刊）》2011年第3期79-79,共1页

摘　　要：教师专业发展主要指教师的专业知识、专业技能、专业道德和专业情感四个方面的综合发展。其中，教师专业知识是指教师必备的科学文化知识，其结构总体上包括基本人文科学、自然科学知识、学科专门性知识和教育学科类知识。教师专业技能是指教师在教学过程中运用一定的专业知识和经验完成教学、科研任务的综合能力。教师专业道德是指教师在其职业生活中表现出的专业价值观、专业行为准则、行为方式的总和。

关 键 词：教师专业发展 教师专业知识 领导力 教师专业技能 科学文化知识 自然科学知识 专业道德 教学过程 

分 类 号：G650[文化科学—教育学]