美国网络英语自主学习助学机制分析  

作　　者：张美玲[1] 

机构地区：[1]兰州城市学院外国语学院,甘肃兰州730070

出　　处：《电化教育研究》2011年第6期116-120,共5页E-education Research

基　　金：甘肃省教育科学"十一五"规划重点课题"基于自主学习理论的大学英语课堂提问互动机制及其策略研究"(课题编号:GS(2010)GXZ009);兰州城市学院2010年度教学研究项目"自主学习视角的大学英语课堂提问范式研究"(项目编号:2010-02)

摘　　要：文章选取"读写想"网站的英语课程教学为基本案例,从课程设计、学习工具和教学策略等方面剖析了国外语言教学的助学机制,对国内英语教学提出了几点建议。

关 键 词：英语教学 课程设计 交互工具 教学策略 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]