让“花儿”怒放——低年级识字活动课设计  

作　　者：魏兴芳 

机构地区：[1]南京市江宁实验小学

出　　处：《考试周刊》2011年第44期64-65,共2页

摘　　要：背景我们总是把更多的精力放在设计完美的教案上,在课堂上＂有条不紊＂地实施,以期达到＂行云流水＂的效果。当老师慷慨陈词时,学生端坐在位子上无动于衷,一脸漠然,所以老师顺利地完成了自己的＂教案＂,却忽视了学生的接受知识程度。

关 键 词：活动课设计 “花儿” 低年级 识字 教案 老师 学生 课堂 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]