擦亮说理文教学的“另一只眼睛”——《滴水穿石的启示》教学例谈  

作　　者：仇晓东 

出　　处：《语文教学通讯（小学）（C）》2011年第7期100-101,共2页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：叶圣陶先生曾经指出：实用文教学应该在培养学生“聚焦思维”，即能够从文章的写作章法理解文本，然后用这种写作章法去进行日常阅读和写作学习。那么，《滴水穿石的启示》应当在文本的语言表现形式方面，教给学生些什么呢？笔者在尝试教学的过程中发现，应该从说理文本身的文本语言的准确性和严密性入手，关注文本结构，

关 键 词：尝试教学 说理文 文本语言 眼睛 写作学习 语言表现形式 文本结构 叶圣陶 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]