逻辑教育教学对培育大学生思维品质的功能  

作　　者：王保国[1] 

机构地区：[1]延边大学人文社会科学学院,吉林延吉133002

出　　处：《教育科学文摘》2011年第3期62-63,共2页Educational Science Abstracts

摘　　要：培育逻辑思维意识。思维意识是人们在长期的思维实践中逐渐形成的比较稳定的思考和处理问题的心理模式。大学生学习逻辑学就是认识和掌握逻辑思维形式及其思维规律和方法，明确违反思维规律和方法所犯的逻辑错误，在思维实践中主动自觉地遵守逻辑规律，避免逻辑错误，从而形成逻辑思维意识。通过逻辑学的教育和学习，培育大学生的逻辑思维意识和思维习惯，克服大学生传统的整体模糊思维的心理模式。

关 键 词：教育教学 逻辑学 学生思维品质 培育 大学生学习 思维意识 功能 心理模式 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]