主体性教学在数学课堂教学中的应用  

作　　者：王钊[1] 

机构地区：[1]贵州省黔南民族师范学院

出　　处：《教学与管理（理论版）》2011年第7期145-146,共2页Journal of Teaching and Management

摘　　要：在数学课堂教学中，数学教师应注重培养学生主动学习的能力以及不断进取的意识，从而真正发挥学生在学习中的主体作用。趣味性、自主性、实践性是数学课的主要特点，这些特点有利于主体性教学在的数学课堂教学中的应用实施。在教学课中，数学教师应该培养学生的探索意识、应用意识、创新意识，让学生积极思考、主动参与、亲自实践，以培养学生的自我调控能力、想象力、操作力以及创造性思维能力，

关 键 词：数学课堂教学 主体性教学 应用意识 自我调控能力 创造性思维能力 主动学习 数学教师 探索意识 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]