《浏阳河》案例评析  

作　　者：李玉茹 

机构地区：[1]河北省迁安市第三实验小学

出　　处：《新课程（小学）》2011年第4期129-129,共1页

摘　　要：一、组织教学 分钟的组织教学运用律动和节奏这一学生喜爱的表演形式,不仅活跃了课堂气氛,而且为新歌教学中切分音的难点教学做了铺垫。组织教学中的节奏练习,看似无心却是我精心安排的：师生谈话,情境教学。（初次感受切分音）

关 键 词：《浏阳河》 案例评析 组织教学 节奏练习 表演形式 课堂气氛 新歌教学 师生谈话 

分 类 号：G78[文化科学—教育学]