关于自主学习与教学有效性  

作　　者：刘立庆[1] 

机构地区：[1]华东师范大学教育系

出　　处：《教学与管理（中学版）》2011年第8期3-5,共3页Journal of Teaching and Management

摘　　要：有效教学是教育理论研究与实践探索和追求的主题。从自主学习的视角对教育与教学进行分析，是本文解决教学有效性问题的途径。一、自主学习是学习发生的标志自主学习是人的一种基本学习方式，自主学习的生物学意义属于适应。生物体调整自己以适应环境需要的过程，是生物主动或被动地与环境保持平衡的行为。生物在不断适应过程中，改变着适应性，实现物种的进化和生存形态的变革。

关 键 词：自主学习 教学有效性 环境需要 教育与教学 有效性问题 实践探索 教育理论 有效教学 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]