对生物实验课行为规范的反思——“观察植物细胞有丝分裂”的教学体会  

作　　者：杨宗彦 

机构地区：[1]甘肃省会宁县第五中,730700

出　　处：《中学生物教学（下半月）》2011年第3期42-43,共2页Biology Teaching in Middle School

摘　　要：随着高中新课程改革的逐步深入，生物学已经成为学生提高动手操作能力、实践能力和创造能力的重要渠道。生物实验课，更为学生提供了一个动手、实践的平台。《高中生物课程标准（实验）》对生物实验在能力目标的达成中做出的要求：能够正确使用一般的实验器具，掌握采集和处理实验材料、进行生物学实验的操作、生物绘图等技能。因此，生物实验教学的重要性，不言而喻。

关 键 词：生物实验课 细胞有丝分裂 教学体会 行为规范 动手操作能力 生物学实验 植物 反思 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]