架设通往阅读彼岸的桥梁  

作　　者：李蕾 

机构地区：[1]新疆呼图壁芳草湖总场中学

出　　处：《读写算（教育教学研究）》2011年第23期40-40,共1页

摘　　要：“学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。”高中语文课程要求语文教学“应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度”，培养思维能力、创新能力的重要性已被提到了从未有过的高度。想像是创新思维中最具活力的因素之一。阅读教学中，应尝试从下面三个方面来培养学生的想像力。

关 键 词：阅读教学 创造性思维能力 桥梁 架设 学生观 语文教学 课程要求 高中语文 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]